Répartition par niveau de diplôme des internautes français selon la posture adoptée vis-à-vis du contenu en ligne en 2014
Attitude des internautes français sur les réseaux sociaux par niveau d'étude 2014
Cette statistique illustre l'attitude adoptée par les internautes français vis-à-vis du contenu sur Internet en 2014, en fonction de leur niveau de diplôme. Parmi les diplômés du supérieur, le part de personnes se définissant comme « lecteurs de ce que les autres disent ou écrivent » était de 20 points supérieure à celle des contributeurs, alors que parmi les personnes n'ayant pas de diplômes, ces deux parts tendaient à être égales.
Répartition par niveau de diplôme des internautes français selon la posture adoptée vis-à-vis du contenu en ligne en 2014
LecteurContributeurNi l'un ni l'autreNe sait pas
Aucun diplôme27%25%42%5%
Bepc32%26%37%5%
Baccalauréat44%25%26%5%
Diplôme du supérieur43%23%31%4%
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Sources

Date de publication

Novembre 2015

Région

France

Période d’enquête

juin 2014

Nombre de personnes interrogées

2.200 personnes interrogées

Tranche d’âge

12 ans et plus

Caractéristiques particulières

internautes ; France métropolitaine ; le nombre de personnes interrogées ne correspond pas à l'échantillon total

Type d’entretien

Enquête en face à face

Notes complémentaires

La question était formulée par la source comme suit : « Sur les forums de discussion, les réseaux sociaux, les chats, les blogs, êtes-vous plutôt … ?
-un lecteur de ce que les autres disent ou écrivent
-un contributeur
-autant l'un que l'autre
-ne sait pas »

La source ne donne aucune information concernant les points de pourcentage manquants jusqu’à 100 %.

Attitude des internautes français sur les réseaux sociaux par niveau d'étude 2014
Cette statistique illustre l'attitude adoptée par les internautes français vis-à-vis du contenu sur Internet en 2014, en fonction de leur niveau de diplôme. Parmi les diplômés du supérieur, le part de personnes se définissant comme « lecteurs de ce que les autres disent ou écrivent » était de 20 points supérieure à celle des contributeurs, alors que parmi les personnes n'ayant pas de diplômes, ces deux parts tendaient à être égales.
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