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Cette statistique montre la proportion d’individus utilisant Internet pour suivre l'actualité en France en 2016, en fonction du niveau du diplôme. Cette année-là, près de 80 % des Français avec un diplôme supérieur suivaient l'actualité sur Internet. Par ailleurs, 30 % des répondants sans diplôme utilisaient Internet afin de suivre l'actualité. Aussi, près de deux tiers des Français ayant atteint le niveau du Baccalauréat suivaient l'actualité en ligne.
Proportion d’individus utilisant Internet pour suivre l'actualité en France en 2016, en fonction du niveau de diplôme
Caractéristique
Proportion de répondants
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CRÉDOC, & ARCEP. (novembre 1, 2016). Proportion d’individus utilisant Internet pour suivre l'actualité en France en 2016, en fonction du niveau de diplôme [Graphique]. In Statista. Retrieved mai 25, 2022, from https://fr.statista.com/statistiques/707325/francais-suivre-actualite-internet-par-niveau-de-diplome/
CRÉDOC, und ARCEP. "Proportion d’individus utilisant Internet pour suivre l'actualité en France en 2016, en fonction du niveau de diplôme." Tableau. novembre 1, 2016. Statista. Accessed mai 25, 2022. https://fr.statista.com/statistiques/707325/francais-suivre-actualite-internet-par-niveau-de-diplome/
CRÉDOC, ARCEP. (2016). Proportion d’individus utilisant Internet pour suivre l'actualité en France en 2016, en fonction du niveau de diplôme. Statista. Statista Sàrl. Accessed: mai 25, 2022. https://fr.statista.com/statistiques/707325/francais-suivre-actualite-internet-par-niveau-de-diplome/
CRÉDOC, and ARCEP. "Proportion D’individus Utilisant Internet Pour Suivre L'actualité En France En 2016, En Fonction Du Niveau De Diplôme." Statista, Statista Sàrl, 1 nov. 2016, https://fr.statista.com/statistiques/707325/francais-suivre-actualite-internet-par-niveau-de-diplome/
CRÉDOC & ARCEP, Proportion d’individus utilisant Internet pour suivre l'actualité en France en 2016, en fonction du niveau de diplôme Statista, https://fr.statista.com/statistiques/707325/francais-suivre-actualite-internet-par-niveau-de-diplome/ (last visited mai 25, 2022)
